Autor: wojciechowska

W okresie kwiecień–czerwiec 2026 r. w ramach projektu pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim. zrealizowano kompleksowe wdrożenie nowoczesnego modelu doradztwa zawodowego opartego na metodologii BELBIN, wspierającej diagnozowanie potencjału, predyspozycji oraz ról zespołowych uczestników.

Celem przedsięwzięcia było podniesienie jakości doradztwa edukacyjno-zawodowego, rozwój kompetencji kadry oraz wsparcie dzieci, młodzieży i osób dorosłych w świadomym planowaniu ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

Etap 1 – Podniesienie kompetencji kadry edukacyjnej i doradczej

W ramach projektu przeszkolono i certyfikowano 150 doradców zawodowych, edukatorów oraz nauczycieli w zakresie stosowania metodologii Belbina do diagnozowania ról zespołowych i potencjału uczestników. Realizacja etapu przyczyniła się do podniesienia kwalifikacji kadry oraz wdrożenia nowoczesnych narzędzi wspierających proces doradztwa edukacyjno-zawodowego.

Etap 2 – Diagnoza potencjału dzieci i młodzieży

Przeprowadzono badanie 200 dzieci i młodzieży z wykorzystaniem narzędzia diagnostycznego Belbina. Uzyskane wyniki umożliwiły identyfikację indywidualnych predyspozycji, mocnych stron oraz preferowanych ról zespołowych uczestników.

Etap 3 – Wzmocnienie kompetencji osób dorosłych

Badaniem metodą Belbina objęto 100 osób dorosłych, w tym edukatorów oraz przedstawicieli biznesu. Diagnoza pozwoliła na określenie potencjału zawodowego i zespołowego uczestników, wspierając rozwój kompetencji niezbędnych na rynku pracy.

Działanie finansowane ze środków Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (Finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU).

Przedsięwzięcie finansowane jest w ramach środków inwestycji A3.1.1 Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie finansowanej z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim.

W dniu 24 czerwca 2026 roku w Poznań Congress Centre odbyła się czwarta, a zarazem finałowa konferencja upowszechniająca projekt Krajowego Planu Odbudowy: „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim. Hasło, które przyświecało wydarzeniu brzmiało WIELKOPOLSKA UCZY JUTRA.

Konferencję otworzyła Pani Alina Prochasek, Członkini Zarządu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, która podkreśliła znaczenie realizowanego projektu oraz jego rolę w budowaniu spójnego i nowoczesnego systemu rozwoju kompetencji w regionach. Następnie głos zabrali Pani Barbara Kwapiszewska, Dyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu – partner projektu, oraz Pan Ryszard Zaczyński, Dyrektor Departamentu Edukacji i Nauki Urzędu Marszałkowskiego Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu. W swoich wystąpieniach zwrócili uwagę na potrzebę kontynuacji i dalszego rozwijania działań wypracowanych w ramach projektu, tak aby jego trwałe rezultaty realnie wspierały edukację, rynek pracy oraz ideę uczenia się przez całe życie w Wielkopolsce.

Następnie wystąpiła Pani Magdalena Sekura-Nowicka, Dyrektor Centrum Wsparcia Rzemiosła, Kształcenia Dualnego i Zawodowego w Kaliszu oraz Kierownik projektu, która przedstawiła doświadczenia związane z budowaniem regionalnego systemu rozwoju umiejętności. W wystąpieniu pt. „Od projektu do trwałej zmiany – jak Wielkopolska buduje system rozwoju umiejętności” zaprezentowała działania i rezultaty wypracowane w regionie.

Kolejną prelegentką była Pani Marcelina Rybak z Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu, która omówiła działania realizowane przez WUP w ramach projektu, prezentując najważniejsze inicjatywy oraz dotychczasowe efekty wdrażanych rozwiązań.

Po przerwie networkingowej uczestnicy wysłuchali wystąpienia prof. UAM dr hab. Małgorzaty Rosalskiej, dr Jagody Przybysz oraz dr Sławomira Szymczaka, którzy przedstawili założenia i znaczenie dokumentu „ZPW ZSU 2030” jako regionalnej odpowiedzi na wyzwania związane z polityką umiejętności oraz uczeniem się przez całe życie.

Następnie Pani Beata Jacak-Drabik zaprezentowała zagadnienia dotyczące przywództwa w Wielkopolsce. Na podstawie wniosków z programu Belbin® omówiła różnorodne role liderów, ich wpływ na rozwój organizacji oraz znaczenie współpracy i integracji środowisk lokalnych.

W ostatnim wystąpieniu Pani Monika Misztal z Ministerstwa Edukacji Narodowej przedstawiła perspektywę krajową, wskazując, w jaki sposób inicjatywy regionalne mogą wspierać budowę ogólnopolskiego systemu uczenia się przez całe życie oraz wzmacniać kulturę ciągłego rozwoju kompetencji.

Konferencję podsumowała Pani Magdalena Sekura-Nowicka, dziękując wszystkim osobom i instytucjom zaangażowanym w realizację projektu oraz podkreślając znaczenie współpracy partnerskiej i wspólnego wysiłku na rzecz budowania trwałych rozwiązań w regionie. Zwróciła również uwagę na wartość wypracowanych rezultatów oraz potrzebę kontynuacji działań wzmacniających system uczenia się przez całe życie w Wielkopolsce.

Konferencja stała się przestrzenią wymiany doświadczeń, prezentacji dobrych praktyk oraz dyskusji na temat przyszłości edukacji, rynku pracy i rozwoju umiejętności w regionie. Spotkanie zakończyło się podsumowaniem najważniejszych wniosków oraz networkingiem uczestników.

Działanie finansowane ze środków Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (Finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU).

Przedsięwzięcie finansowane jest w ramach środków inwestycji A3.1.1 Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie finansowanej z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim.

 

23 czerwca 2026 r. w Poznaniu odbyła się uroczysta gala podsumowująca drugą edycję konkursu branżowego „Edukator – Ambasador Rozwoju” organizowany przez Centrum Wsparcia Rzemiosła, Kształcenia Dualnego i Zawodowego w Kaliszu.

Celem Konkursu jest wyłonienie, wyróżnienie i nagrodzenie najbardziej zaangażowanych i aktywnych Edukatorów działających w Wielkopolsce, którzy osiągając sukcesy i przyczyniając się do rozwoju edukacji oraz gospodarki opartej na wiedzy i innowacjach, wykonują swoje zadania w różnych obszarach edukacji. To również promocja Edukatorów działających w danej branży zawodów, którzy mają wpływ na rozwój rynku pracy jak i edukacji poprzez realizację inicjatyw wspierających ideę uczenia się przez całe życie.

Podczas Gali poznaliśmy laureatów i wyróżnionych z pięciu subregionów województwa wielkopolskiego.

Subregion poznański
Laureatka: JOANNA RATAJCZAK
Wyróżnienia
MONIKA MAJCHRZAK
PAWEŁ LUDEK
DAMIAN WIZA
ZUZANNA SZMYT

Subregion kaliski
Laureatka: ANNA DZIADKIEWICZ
Wyróżnienia
BARBARA HOWIS
MARCIN ADAMSKI
DOROTA CICHA
EMILIA KUCZYŃSKA

Subregion koniński
Laureat: MAREK DĄBROWSKI
Wyróżnienia
MONIKA MUSZYŃSKA
ELŻBIETA KARWACKA
ANNA SZAMBELAŃCZYK
ALDONA OLESIAK

Subregion pilski
Laureatka: ROMUALDA KOSMATKA
Wyróżnienia
EDYTA PIEKARSKA
KAROLINA KRYSTEK
MAGDALENA ŚLAWSKA
ANNA STAWISZYŃSKA

Subregion leszczyński
Laureatka: KAROLINA ANNA PAWŁOWSKA
Wyróżnienia
AGNIESZKA ADAMCZAK
MARYNA WICHER
AGNIESZKA KOSIŃSKA
GRZEGORZ KOZAK

Program Gali wzbogaciły wystąpienia ekspertów poświęcone współczesnym wyzwaniom edukacji. Katarzyna Włodkowska przedstawiła praktyczne możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w procesie nauczania, natomiast Piotr Fałek mówił o dobrostanie, rozwoju kompetencji oraz nowych technologiach jako filarach edukacji odpowiadającej potrzebom pokoleń Gen Z i Gen Alpha. Uczestnicy wysłuchali również inspirującego wystąpienia Beaty Jacak-Drabik z Belbin Polska, poświęconego rozwijaniu potencjału i talentów.

Gratulujemy wszystkim laureatom i wyróżnionym!
Wasza praca, pasja i zaangażowanie mają realny wpływ na rozwój i przyszłość edukacji w regionie!

Działanie finansowane ze środków Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (Finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU).

Przedsięwzięcie finansowane jest w ramach środków inwestycji A3.1.1 Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie finansowanej z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim.

 

 

W dniach 25–29 maja 2026 r. przedstawiciele Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji ds. uczenia się przez całe życie uczestniczyli w wizycie studyjnej we Francji, zorganizowanej w ramach projektu KPO wspierającego rozwój kompetencji, edukację oraz ideę lifelong learning.

Podczas pięciu intensywnych dni mieliśmy okazję poznać francuskie rozwiązania w obszarze:
– edukacji osób dorosłych,
– doradztwa zawodowego,
– współpracy edukacji z rynkiem pracy,
– rozwoju kompetencji przyszłości,
– walidacji i potwierdzania kwalifikacji,
– nowoczesnych metod kształcenia i doskonalenia nauczycieli.

Odwiedziliśmy szereg instytucji, które odgrywają kluczową rolę w budowaniu systemu uczenia się przez całe życie we Francji. Szczególnie cenne były spotkania z przedstawicielami:
CIDJ – wspierającego młodzież w planowaniu edukacji i kariery zawodowej,
CIO Sorbonne – publicznego centrum informacji i orientacji zawodowej,
Réseau Canopé – instytucji odpowiedzialnej za rozwój kompetencji nauczycieli i innowacje pedagogiczne,
OPCO EP – organizacji finansującej rozwój kompetencji pracowników i współpracę edukacji z biznesem,
France Travail – francuskiej służby zatrudnienia,
UNIFADOM – specjalizującej się w kształceniu dorosłych,
France VAE – rozwijającej system potwierdzania kompetencji zdobytych poprzez doświadczenie zawodowe.

Szczególne zainteresowanie wzbudziły rozwiązania dotyczące uznawania efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną, elastyczne ścieżki zdobywania kwalifikacji oraz silne powiązanie systemu edukacji z potrzebami rynku pracy.

Wizyta była nie tylko okazją do wymiany doświadczeń, ale także inspiracją do dalszych działań na rzecz rozwoju systemu uczenia się przez całe życie w Wielkopolsce. Zdobyta wiedza i dobre praktyki będą cennym wsparciem przy wdrażaniu rozwiązań służących mieszkańcom naszego regionu, zwłaszcza działań na rzecz wdrażania polityki uczenia się przez całe życie, rozwijania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji oraz budowania regionalnych partnerstw na rzecz rozwoju kompetencji mieszkańców Wielkopolski.

Wizyta potwierdziła, że skuteczna polityka umiejętności wymaga ścisłej współpracy administracji publicznej, instytucji edukacyjnych, pracodawców oraz organizacji wspierających rozwój zawodowy. To właśnie takie partnerstwa są fundamentem nowoczesnych systemów kompetencji odpowiadających na wyzwania współczesnego rynku pracy.

Dziękujemy wszystkim instytucjom i ekspertom za otwartość, gościnność oraz możliwość poznania francuskich doświadczeń w budowaniu społeczeństwa uczącego się przez całe życie.

Działanie finansowane ze środków Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (Finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU).

Przedsięwzięcie finansowane jest w ramach środków inwestycji A3.1.1 Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie finansowanej z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim.