Kategoria: Aktualności

W dniach 25–29 maja 2026 r. przedstawiciele Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji ds. uczenia się przez całe życie uczestniczyli w wizycie studyjnej we Francji, zorganizowanej w ramach projektu KPO wspierającego rozwój kompetencji, edukację oraz ideę lifelong learning.

Podczas pięciu intensywnych dni mieliśmy okazję poznać francuskie rozwiązania w obszarze:
– edukacji osób dorosłych,
– doradztwa zawodowego,
– współpracy edukacji z rynkiem pracy,
– rozwoju kompetencji przyszłości,
– walidacji i potwierdzania kwalifikacji,
– nowoczesnych metod kształcenia i doskonalenia nauczycieli.

Odwiedziliśmy szereg instytucji, które odgrywają kluczową rolę w budowaniu systemu uczenia się przez całe życie we Francji. Szczególnie cenne były spotkania z przedstawicielami:
CIDJ – wspierającego młodzież w planowaniu edukacji i kariery zawodowej,
CIO Sorbonne – publicznego centrum informacji i orientacji zawodowej,
Réseau Canopé – instytucji odpowiedzialnej za rozwój kompetencji nauczycieli i innowacje pedagogiczne,
OPCO EP – organizacji finansującej rozwój kompetencji pracowników i współpracę edukacji z biznesem,
France Travail – francuskiej służby zatrudnienia,
UNIFADOM – specjalizującej się w kształceniu dorosłych,
France VAE – rozwijającej system potwierdzania kompetencji zdobytych poprzez doświadczenie zawodowe.

Szczególne zainteresowanie wzbudziły rozwiązania dotyczące uznawania efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną, elastyczne ścieżki zdobywania kwalifikacji oraz silne powiązanie systemu edukacji z potrzebami rynku pracy.

Wizyta była nie tylko okazją do wymiany doświadczeń, ale także inspiracją do dalszych działań na rzecz rozwoju systemu uczenia się przez całe życie w Wielkopolsce. Zdobyta wiedza i dobre praktyki będą cennym wsparciem przy wdrażaniu rozwiązań służących mieszkańcom naszego regionu, zwłaszcza działań na rzecz wdrażania polityki uczenia się przez całe życie, rozwijania Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji oraz budowania regionalnych partnerstw na rzecz rozwoju kompetencji mieszkańców Wielkopolski.

Wizyta potwierdziła, że skuteczna polityka umiejętności wymaga ścisłej współpracy administracji publicznej, instytucji edukacyjnych, pracodawców oraz organizacji wspierających rozwój zawodowy. To właśnie takie partnerstwa są fundamentem nowoczesnych systemów kompetencji odpowiadających na wyzwania współczesnego rynku pracy.

Dziękujemy wszystkim instytucjom i ekspertom za otwartość, gościnność oraz możliwość poznania francuskich doświadczeń w budowaniu społeczeństwa uczącego się przez całe życie.

Działanie finansowane ze środków Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (Finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU).

Przedsięwzięcie finansowane jest w ramach środków inwestycji A3.1.1 Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie finansowanej z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim.

Centrum Wsparcia Rzemiosła, Kształcenia Dualnego i Zawodowego w Kaliszu serdecznie zaprasza do udziału w konferencji upowszechniającej pt. „Wielkopolska Uczy Jutra”, która odbędzie się w dniach 24 czerwca 2026 r. w Poznań Congress Centre (teren MTP).

Przedsięwzięcie stanowi kolejną odsłonę cyklu konferencji poświęconych tematyce uczenia się przez całe życie (LLL – lifelong learning) oraz przestrzeń do rozmowy o przyszłości regionu w kontekście polityki umiejętności, edukacji i rozwoju kompetencji.

Podczas wydarzenia podsumujemy efekty dwuletniej realizacji projektu, zaprezentujemy wyniki badań i dobre praktyki oraz porozmawiamy o wyzwaniach i kierunkach rozwoju systemu umiejętności w Wielkopolsce i w kraju.

W programie m.in.:
• wystąpienia przedstawicieli instytucji regionalnych i krajowych,
• prezentacja efektów projektu i wdrażania ZSU 2030 w Wielkopolsce,
• rozmowa o przyszłości polityki umiejętności,
• networking i wymiana doświadczeń.

Do udziału zapraszamy przedstawicieli samorządów, edukacji, rynku pracy, biznesu oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem kompetencji i przyszłością Wielkopolski.

Formularz zgłoszeniowy pod linkiem: https://forms.gle/ffgY3xUGeJipGJbJA

Udział w konferencji jest BEZPŁATNY.

Działanie finansowane ze środków Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (Finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU).

Przedsięwzięcie finansowane jest w ramach środków inwestycji A3.1.1 Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie finansowanej z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych” w województwie wielkopolskim.

Za nami finał 8. edycji projektu „Młodzieżowe Misje Gospodarcze”, realizowanego przez Centrum Wsparcia Rzemiosła, Kształcenia Dualnego i Zawodowego w Kaliszu przy wsparciu finansowym Samorządu Województwa Wielkopolskiego.

Przez ostatnie miesiące uczniowie kaliskich szkół ponadpodstawowych mieli okazję poznać specyfikę branży lotniczej oraz zmierzyć się z realnymi wyzwaniami sektora. Młodzież pracowała nad rozwiązaniami dotyczącymi m.in. pozyskiwania pracowników, rozwoju technologii dronowych, ochrony środowiska czy usprawniania procesów produkcyjnych.

W tegorocznej edycji udział wzięło osiem zespołów, które wykazały się dużą kreatywnością, zaangażowaniem oraz innowacyjnym podejściem do wyzwań współczesnego przemysłu lotniczego.

Wyniki 8. edycji projektu

I miejsce – FUTURE INNOVATORS
III Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Kaliszu
Zespół przygotował projekt autorskiego programu lojalnościowego oraz aplikacji ograniczającej wpływ branży lotniczej na środowisko.

II miejsce – ZŁOTY PLAN
Technikum im. św. Józefa w Kaliszu
Uczniowie zaprezentowali rozwiązania mające na celu zmniejszenie liczby pomyłek w produkcji lotniczej.

III miejsce – INVESTA
Zespół Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Projekt zespołu dotyczył skutecznego wdrażania nowych pracowników do pracy w branży lotniczej.

Wyróżnienia otrzymały zespoły
Odlotowe Agentki – IV Liceum Ogólnokształcące im. Ignacego Jana Paderewskiego w Kaliszu
GASTROFAZA – Zespół Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich im. Janka Bytnara „Rudego” w Kaliszu

W projekcie uczestniczyły również zespoły:

ISKIERKI – IV Liceum Ogólnokształcące im. Ignacego Jana Paderewskiego w Kaliszu
TELETUBISIE I ŻYRGIEJE TEAM – ZSTE Kalisz

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom, opiekunom oraz laureatom. Poziom przygotowanych projektów, wiedza uczestników oraz ich zaangażowanie pokazują, że młodzież z naszego regionu posiada ogromny potencjał i gotowość do współtworzenia nowoczesnej gospodarki.

Dziękujemy partnerom projektu za wsparcie merytoryczne i umożliwienie młodzieży poznania branży lotniczej od praktycznej strony:

Wielkopolski Klaster Lotniczy WKL
Pratt & Whitney
WSK „PZL-Kalisz” S.A.
Meyer Tool Poland
Collins Aerospace
Fundacja Wspierania Edukacji przy Stowarzyszeniu „Dolina Lotnicza”
Uniwersytet Kaliski

12 maja 2026 r. w Auli Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Kaliszu odbyła się konferencja pn. „Młodzi dla Kalisza, Kalisz dla Młodych”, poświęcona tematyce wejścia młodych ludzi na rynek pracy. W wydarzeniu uczestniczyło ponad 200 uczniów szkół ponadpodstawowych z terenu miasta Kalisz, którzy mieli okazję wziąć udział w wykładach, panelach dyskusyjnych oraz warsztatach praktycznych.

Organizatorami konferencji byli: Młodzieżowa Rada Miasta Kalisza, Centrum Wsparcia Rzemiosła, Kształcenia Dualnego i Zawodowego w Kaliszu oraz Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu. Wydarzenie miało na celu wsparcie młodych ludzi w świadomym planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej oraz przygotowanie ich do pierwszych decyzji dotyczących kariery zawodowej.

W części wykładowej uczestnicy wysłuchali dwóch wystąpień, które poruszały zarówno kwestie psychologiczne, jak i związane z planowaniem kariery.

Pierwszy wykład wygłosił dr Robert Poklek pt. „Pierwsza praca a psychika – stres, presja, oczekiwania”. Prelegent zwrócił uwagę na emocjonalne i psychologiczne wyzwania, z jakimi mierzą się młodzi ludzie wchodzący na rynek pracy, podkreślając znaczenie radzenia sobie ze stresem, presją otoczenia oraz oczekiwaniami pracodawców.

Drugą prelekcję poprowadziła prof. UAM dr hab. Małgorzata Rosalska pt. „Kariera w zgodzie ze sobą”. Wystąpienie dotyczyło świadomego budowania ścieżki zawodowej, opartej na własnych predyspozycjach, wartościach i zainteresowaniach, a także znaczenia autentyczności w podejmowaniu decyzji zawodowych.

Jednym z kluczowych elementów konferencji były dwa panele dyskusyjne, które stworzyły przestrzeń do wymiany doświadczeń i spojrzeń różnych środowisk – od edukacji, przez administrację, po samą młodzież.

W pierwszym panelu dyskusyjnym „Praca lokalnie czy wyjazd? Zostać czy ruszyć dalej?” poruszono temat niezwykle istotny dla młodych ludzi stojących u progu dorosłości – wybór między pozostaniem w regionie a wyjazdem do większych ośrodków w poszukiwaniu pracy, edukacji i nowych możliwości.

W rozmowie udział wzięli:

Ewelina Dudek – Naczelnik Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Kalisza, która podkreślała znaczenie lokalnych możliwości edukacyjnych i zawodowych,
Magdalena Sekura-Nowicka – Dyrektor CWRKDiZ, wskazująca na rolę doradztwa zawodowego i współpracy z pracodawcami,
dr Anna Wawrzonek – Wydział Studiów Edukacyjnych UAM, która zwracała uwagę na uwarunkowania społeczne i edukacyjne decyzji młodych ludzi.

Dyskusja pokazała, że decyzja o pozostaniu lub wyjeździe nie jest jednoznaczna i zależy zarówno od indywidualnych aspiracji, jak i realnych możliwości lokalnego rynku pracy.

Drugi panel pn. „Czy szkoła przygotowuje nas do życia?” skoncentrował się na ocenie systemu edukacji w kontekście przygotowania młodych ludzi do dorosłości i wejścia na rynek pracy.

W dyskusji udział wzięli:

ks. dr Adam Kraska – Dyrektor Technikum im. św. Józefa, który odnosił się do roli szkoły w kształtowaniu postaw i odpowiedzialności uczniów,
Antonina Wolińska – przedstawicielka Samorządu Uczniowskiego I LO im. Adama Asnyka w Kaliszu, która przedstawiła perspektywę uczniowską i oczekiwania młodzieży wobec szkoły,
Łukasz Mikołajczyk – Dyrektor Administracyjny, Zastępca Kanclerza, który mówił o znaczeniu kompetencji praktycznych i współpracy edukacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym.

Panel stał się okazją do szczerej rozmowy o tym, co w edukacji działa dobrze, a jakie obszary wymagają zmian, aby lepiej przygotowywać młodych ludzi do życia zawodowego.

Po części wykładowej uczestnicy wzięli udział w warsztatach prowadzonych przez specjalistów HR, doradców zawodowych oraz przedstawicieli Izby Rzemieślniczej. Zajęcia miały charakter praktyczny i pozwalały uczniom zdobyć konkretne umiejętności przydatne na rynku pracy.

Młodzież mogła wybrać spośród tematów takich jak: przygotowanie profesjonalnego CV oraz symulacja rozmowy kwalifikacyjnej, analiza oczekiwań pracodawców wobec kandydatów, prawa i obowiązki młodego pracownika, odkrywanie własnych predyspozycji zawodowych, planowanie indywidualnej ścieżki kariery.

Konferencja „Młodzi dla Kalisza, Kalisz dla Młodych” stworzyła przestrzeń do wielowymiarowej rozmowy o przyszłości młodych ludzi. Połączyła perspektywę ekspertów, nauczycieli, pracodawców i samych uczniów, pokazując, jak ważne jest wspólne budowanie świadomych postaw zawodowych.

Udostępniamy trzecią aktualizację Raportu podsumowującego realizację usługi badawczej pn. „Rekomendacje horyzontalne specjalności regionu w korelacji z Regionalnymi Inteligentnymi Specjalizacjami w kontekście przygotowania adekwatnych założeń do procesu włączania kwalifikacji do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji”

Cele badania to:

1. Identyfikacja trendów rozwojowych w ramach RIS dla Wielkopolski, z uwzględnieniem subregionów
2. Analiza istniejących ścieżek kształcenia (istniejące efekty nauczania, treści programowe i technologie wykorzystywane w procesie nauczania) w obszarze kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie w Wielkopolsce pod kątem możliwości ich dostosowania do nowych trendów rozwojowych, z uwzględnieniem subregionów
3. Identyfikacja kompetencji i kwalifikacji potrzebnych do obsługi nowych procesów w ramach RIS dla Wielkopolski

Ponadto analiza w badaniu obejmie w sposób szczególny perspektywę obszarów inteligentnych specjalizacji dla Wielkopolski:

• Biosurowce i żywność dla świadomych konsumentów.
• Wnętrza przyszłości.
• Przemysł jutra.
• Wyspecjalizowane procesy logistyczne.
• Rozwój oparty na ICT.
• Nowoczesne technologie medyczne.

Pobierz Raport

Rekomendacje horyzontalne specjalności regionu w korelacji z Regionalnymi Inteligentnymi Specjalizacjami w kontekście przygotowania adekwatnych założeń do procesu włączania kwalifikacji do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji w ramach Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (aktualizacja III)

ANEKS Założenia dla 9 kwalifikacji wolnorynkowych ZSK korespondującymi z trendami rozwojowymi dla RIS Wielkopolski

Działanie finansowane ze środków Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększania Odporności (Finansowane przez Unię Europejską – NextGenerationEU).

Przedsięwzięcie finansowane jest w ramach środków inwestycji A3.1.1 Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie finansowanej z Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), pn. „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych w województwie wielkopolskim.”